| 名称 | 【机械类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 工学 |
| 专业类别 | 机械类 |
| 年限 | 四年 |
一、专业情况
自2012年起,学院依托我们的国家级实验教学示范中心,率先建成了国内首个大学版智能制造实验平台。从2019年起,机械学院联合钱学森学院工科实验班、未来技术学院实施“智能制造工程”方向特色培养。2020年,向教育部申报并成功获批智能制造工程本科专业。在前期探索、实践和条件准备的基础上,2022年9月,普通智能制造工程本科专业随机械大类正式招生。
二、师资队伍
专业所在机械工程学院现有教职工392人,其中两院院士10人,ASME、IEEE等会士15人,获批各类国家级人才62人,汇聚优势师资力量,凝聚优秀创新群体,全面打造具有行业影响力和国际视野的一流学科师资队伍。
三、培养目标和培养特色
本专业毕业生应具有“一等品行”和以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观,具备较强的工程社会观、工程系统观、工程伦理观和国际视野,掌握宽厚的科学和工程基础理论,以及扎实的智能设计、智能生产及智能运维等涵盖产品全生命周期的专门知识,能在智能制造及相关领域的产品开发、技术研发、生产管理、科学研究等工作岗位中,综合乃至创新性地运用大数据、人工智能、云计算等技术,并能融合对社会、法律、安全、文化、环境等非技术性因素的考虑,有效解决复杂工程问题,不断自我革新成长,表现出现代工程科技领军人才的潜质。
上述培养目标可具体分解如下:
目标1:具备坚实的数学、自然科学和工程知识基础,掌握系统的智能制造专业知识,能综合运用大数据、人工智能、云计算等手段进行复杂产品开发和生产系统运作;
目标2:具备将技术性与非技术性因素协调考虑,以系统思维解决智能产品及生产系统中复杂工程问题的分析能力、实践能力和创新能力,以及工程项目的运作管理能力;
目标3:具有良好的团队精神和表达交流能力,具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力;
目标4:具备良好的道德品质和职业规范,了解智能工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准,具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感;
目标5:具备批判性思维、终身求知精神以及持续深造、提升的能力。
四、培养计划和核心课程
以智能制造的内涵特征和新工科建设目标为出发点,以新型智能制造人才培养目标为导向,重构多学科交叉背景下的智能制造OBE课程体系。重点以机械工程为主干,围绕智能制造体系的建构和运行,系统梳理其间涉及的自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、工业工程等学科(专业)知识,实现智能制造专业核心课程之间、机械工程与相关学科之间的交叉融合,全面实现对传统机械专业的数字化、网络化、智能化升级。
课程体系在突出设计、加工和测控主线的同时,进一步强化数学基础,增设工业互联网、云计算、大数据、人工智能等学科基础和核心课程;聚焦高端装备、航空发动机、3D打印等关键产业/技术设计、重构以工程过程训练(CDIO)和工程科技创新为主线的实践教学体系。
专业主干课程
①基础知识类:理论力学、材料力学、基础力学实验-1、热工基础、工程材料基础、电工电子技术、工程图学、工程有限元与数值计算、工业互联网与云计算基础、大数据技术基础、人工智能基础、自动控制原理
②基本技能类:设计特征表达,电工电子技术实验
③专业核心知识类:智能制造工程导论、机械设计及其智能化、智能传感器与检测技术、智能制造工艺与装备、智能制造执行系统技术、智能运维与健康管理、智能成形技术
五、培养平台
专业所在机械工程学院建设有“机械基础”和“机械工程专业”2个国家级实验教学示范中心。学院牵头组建精密微纳制造技术全国重点实验室等11个国家级科研基地,参建2个全国重点实验室,拥有现代设计及转子轴承系统教育部重点实验室、健康管理与容错控制教育部重点实验室等21个省部级科研基地。
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