西安交通大学 专业介绍
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西安交通大学专业
| 名称 | 【自动化类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 是 |
| 专业类型 | 工学 |
| 专业类别 | 自动化类 |
| 年限 | 四年 |
西安交通大学专业介绍
一、专业情况
(1) 专业相关行业信息及未来发展前景
西安交通大学自动化专业的前身是创建于1958年的自动学与远动学专业，是国内首批自动化专业之一。1966年成立自动控制教研室，在此基础上成立系统工程研究所（1979）、人工智能与机器人研究所（1986）、自动控制系（1994），2001年建设为自动化系，2019年发展为自动化科学与工程学院。
(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等
自动化专业所依托的控制科学与工程”学科是国家首批一级重点学科，入选教育部“双一流”建设，位列全国同类学科的第一梯队，在第五轮学科评估中评为A+学科。自动化专业具有悠久的办学历史、优良的学科声誉，以及业界共识的控制科学与工程学科领先地位。
二、师资队伍
自动化专业有教职工85人，其中中科院院士1人，国家级和省部级人才15人。现有专任教师69人，其中教授39人、副教授22人（占比88%），博导47人、硕导66人，45岁及以下青年教师占比超过60%，全部具有博士学位。自动化学院拥有管晓宏院士领衔的全国教育系统先进集体、三秦楷模团队、陕西省和全国高校黄大年式教师团队、陕西省课程思政示范教学团队等优秀的教学团队。
三、培养目标和培养特色
培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，坚持立德树人，致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、具有家国精神，富有社会责任感和高尚品质，并具备坚实宽广的科学理论和工程知识，扎实过硬的实践能力，能够在自动化、信息化、智能化及其他相关领域的研究、开发、设计，以及技术管理等工作中发挥骨干与引领作用的拔尖创新型人才，为国家战略和国防安全发展提供优秀的人才储备。
培养特色：自动化专业以夯实理工基础、融入新兴技术、交叉专业培养为特色，培养具有适应产业变革的知识体系、系统创新的思维模式、实践动手能力强的高素质人才。
四、培养计划和核心课程
在培养方案设计上，自动化专业面向信息化、网络化、智能化的发展趋势，设计了涵盖控制理论与控制工程、系统工程、人工智能等7个方向的多学科交叉课程体系，除常规型培养模式，还增设了科学研究型、交叉融合型、创新创业型3类培养模式，为本研贯通培养等打下基础，学生可依据个人特点选择多元化的个性发展路径。
针对不同的研究方向，自动化专业设置了四个紧扣国家战略需求、面向科技前沿的专业方向模块，包括自动控制模块、智能信息处理模块、机器人模块、网络化系统模块，供学生根据个人发展志趣自由选择。此外，面向前沿交叉，设置了系统仿真与元宇宙、强化学习、复杂人机系统与智能人机交互等前沿课程。为了提升学生实际应用问题的解决能力，设置了20学分的集中实践课程，8学分的课外实践课程，依托陕西省自动化实验教学示范中心，打造了基础型、综合型、创新型三级递阶式的跨专业交叉实践平台，结合科研团队的研究优势，设置了能源互联网、机器视觉感知、信息物理融合系统、群体智能无人机系统、多智能体强化学习和博弈对抗等多个创新性的综合设计实验，提高学生的实践创新能力。
五、培养平台
六、学生获奖
自动化专业历来重视学生科技竞赛和科研训练，以此培养和提升学生的创新精神、实践动手能力、团队合作意识。以2021年至2023年情况为例，自动化学生在全国大学生机器人大赛RoboCon、全国大学生电子设计竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级重要赛事中都获得了非常好的成绩。仅2022~2023学年，获奖学生就达到了233人，奖项包括全国大学生电子设计竞赛国家级一等奖，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级一等奖，全国大学生机器人大赛RoboCon国家级一等奖等。
七、升学与就业
自动化学院每年180名左右自动化专业本科生就业率始终保持在近100%，考研比例和出国留学比例持续提升，近三年约70%的毕业生选择了继续攻读硕士/博士学位，毕业生也受到用人单位的普遍好评，评价优秀率达92%以上。学生升学继续深造的去向包括很多知名的国内外院校，如国内的清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、香港大学等，国外的斯坦福大学、卡耐基梅隆大学、美国加州大学伯克利分校、牛津大学、剑桥大学等。就业方面，毕业生的主要去向包括科研院所（如618所、631所、热工研究院、卫星测控中心等），大型国企（如中国电信、中国联通、中国移动、国家电网、航天科工、航天科技等），政府部门（如外交部、国务院、政府办公厅等），金融机构（如银监会、工行、中行、建行等），还有大型的IT企业（如华为、中兴、百度、腾讯、阿里、微软、京东等）。自动化毕业学生就业面非常宽泛，供不应求。
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